培养目标：

中医学专业是培养掌握中医学专业知识和技能，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，能在基层医疗卫生机构及其它医疗保健机构从事中医、针灸、推拿、理疗、康复、美容等临床医疗和养生保健的高素质技能型人才。

课程设置：

中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、人体解剖生理学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学、推拿学、小儿推拿学、临床医学概论等。

专业办学条件及特色：

实施“1+0.5+0.5+1”教学模式，即第一、二学期在校学习理论和基本技能，第三学期到医院见习，第四学期返回学校结合临床见习进行有目的的学习，第五、六学期到临床实习；教学突出中医特色，以中医执业助理医师资格考试大纲为蓝本开设课程；学生在校期间参加学校药植园建设、中医治法互助学习联盟活动、可以到具有正规诊疗资质的校内实训基地国医堂进行见习实习。

师资队伍：

拥有中医基础、中医临床、针灸推拿、中医骨伤等教研室为中医类基础课及临床课做支撑，由硕士、讲师以上学位和职称的专业教师任教，教师具有很强的团队精神、奉献精神，大多具有双师资格，理论实践均丰，教师们致力于我国中医药事业的传承和发展，以为社会培养合格的中医药人才为己任。

校内实训：

拥有中医综合实训室、针推实训室、中药标本室、康复治疗技术实训室、中医骨伤实训室等815平方米的实验实训室，拥有电针治疗仪，耳穴探测治疗仪，针灸推拿手法测定仪、标准针灸穴位模型，十四经电动针灸模型，仿古铜人，针灸人，以及不同规格的耳穴模型、手穴模型、足部模型、智能脉诊仪、心电图机、心肺听诊仪、腰椎牵引床、颈椎牵引椅、骨科床，400余种中药饮片，上百种中药腊叶标本、多媒体教学系统等专业的教学仪器设备。学校为了中医及相关专业发展新建了国医堂作为模拟仿真实践场所，拥有中医诊室、中药房、煎药室、针灸科、推拿科、小儿推拿等科室，为中医系各专业教师临床实践、学生见习实习提供了便利。

实习就业：

我校拥有稳定的中医临床教学基地、中医类附属医院4所，教学、实习医院20余所，能够充分满足中医类专业的临床教学需要。学生在校学习一年半，见习半年，临床实习一年，毕业后可以接本、参军、三支一服，也可以就业，毕业一年后可以考取执业助理医师资格，从事与中医药相关的医疗、养生保健、康复、健康管理等方面的工作。

培养目标：

中医骨伤专业是培养具备医学基础理论和临床医学知识，掌握中医骨伤科学的基本理论和临床操作技能，既能在各级医疗机构、中医院及综合性医院从事中医骨伤医疗和康复工作的应用型技能型专门人才。

课程设置：

中医筋伤、中医骨病、骨伤内伤、中医正骨、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学、中医内科学、中医外科学、针灸学、推拿学、临床医学概论（内科、外科、传染病）等。

专业办学条件及特色：

实施“1+0.5+0.5+1”教学模式，即第一、二学期在校学习理论和基本技能，第三学期到医院见习，第四学期返回学校深入学习，第五、六学期到临床实习。教学突出中医特色，以中医执业助理医师资格考试大纲为蓝本结合中医骨伤专业特点开设课程；培养学生主动学习能力，学生在校期间参加学校药植园建设、中医治法互助学习联盟活动、可以到具有正规诊疗资质的校内实训基地国医堂进行见习实习。

师资队伍：

拥有中医骨伤、针灸推拿、中医临床、中医基础等教研室为专业基础及临床课程做支撑，由硕士、讲师以上职称的中医及相关专业教师任教。学校实行“双证书”制度，使学生在毕业时同时获得从事相关行业就业的能力与资质。

实习就业：

学生在校学习一年半，临床见习半年，临床实习一年，毕业后可以接本、参军、三支一服，也可以就业，毕业一年后可以考取执业助理医师资格，从事与中医骨伤以及中医药相关的医疗、养生保健、康复、健康管理等方面的工作。

培养目标：

针对当前中医骨伤医生高素质人才相对匮乏，中医骨伤特色治疗亟待传承，中医学全面振兴发展迫切需要骨伤专业人才的大趋势，中医骨伤科学专业应需而设。该专业致力于培养系统掌握中医药基本理论、基本知识和基本技能，具有发展潜力，富有创新意识，知识面宽，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的人文、科学与职业素养，适应未来医疗模式变化的中医骨伤临床医学应用复合型人才。

就业方向及岗位：待定

培养目标：

针灸推拿专业是培养德、智、体、美全面发展，具有必备的基础理论知识和专业知识，掌握本专业实际工作的基本能力和基本技能，能在乡镇卫生院、社区卫生服务中心及其它医疗保健机构从事医疗、预防、康复、养生保健、美容等临床医疗和保健的高端技能型专业人才。

就业面向：

主要面向医疗卫生行业，在农村和城镇社区医疗卫生机构、康复保健机构、疗养院、养老院等从事临床医疗、预防、养生保健、亚健康调理、康复和美容等工作。

课程设置：

开设经络腧穴学、推拿功法、推拿手法、推拿治疗、小儿推拿、针法灸法、针灸治疗学、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖生理学、临床医学概论（诊断学基础、内科、外科）、中医内科学、中医外科学等。

专业办学条件及特色：

实施“1+0.5+0.5+1”教学模式，即第一、二学期在校学习理论和基本技能，第三学期到医院见习，第四学期返回学校深入学习，第五、六学期到临床实习。教学突出中医特色，以中医执业助理医师资格考试大纲为蓝本结合针灸推拿专业特色开设课程；培养学生主动学习能力，学生在校期间参加学校药植园建设、中医治法互助学习联盟活动、可以到具有正规诊疗资质的校内实训基地国医堂进行见习实习。

师资队伍：

由针灸推拿、中医基础、中医临床等教研室为专业基础及临床课程做支撑，由硕士、讲师以上职称的中医及相关专业教师任教，教师具有很强的团队精神、奉献精神，教师大多具有双师资格，理论实践均丰。 

校内实训：

针灸推拿专业拥有针灸推拿实训室、中医综合实训室、中药标本室等校内实训基地，拥有电针治疗仪，耳穴探测治疗仪，针灸推拿手法测定仪、标准针灸穴位模型，十四经电动针灸模型，仿古铜人，针灸人，以及不同规格的耳穴模型、手穴模型、足部模型、多媒体教学系统等专业的教学仪器设备。

学校设有国医堂，拥有针灸科、推拿科、小儿推拿、中医诊室、中药房、煎药室等科室，为中医系各专业学生见习实习提供了便利。

实习就业：

学生在校学习一年半，临床见习半年，临床实习一年，毕业后可以接本、参军、三支一服、西部计划等，也可以就业，毕业一年后可以考取执业助理医师资格，从事与中医药相关的临床医疗、预防、养生保健、亚健康调理、康复和美容等工作。

培养目标：

中医养生保健专业培养适应我国健康服务业发展需要，具备熟练的中医传统养生保健技能和常见疾病康复治疗技术，具有较强的创新创业能力、实践操作能力、人际沟通能力、社会工作能力和可持续发展能力，能够从事保健按摩师、康复理疗师、药膳制作师、亚健康调理师等岗位工作的高素质技能型专门人才。

课程设置：

开设中医养生、中医食疗、中医美容、内经选读、经络腧穴、传统功法、中医传统特色疗法、小儿推拿、推拿学（临床实用推拿手法）、人体解剖生理学、中医基础理论、中医诊断学、中药方剂学、亚健康学概论等。

专业办学条件及特色：

实行校企合作办学，采用1.5+1.5教学模式，即学生在校学习一年半，由校内与校外行业专家联合授课，将临床实用、特色疗法引进课堂，让学生在校期间即接触行业，临床实习一年半，可以带薪实习。教学突出中医特色，培养学生主动学习能力，学生在校期间参加学校药植园建设、中医治法互助学习联盟活动、可以到具有正规诊疗资质的校内实训基地国医堂进行见习实习。

实习就业：

毕业后可在各级各类医疗机构、医学保健机构、养生养老机构、医养结合机构、康养结合机构、社会福利机构、康复健身机构、健康咨询机构及企业、健康管理机构及企业、健康旅游企业等，从事技术和管理工作。

培养目标：

康复治疗技术专业是培养系统掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识、基本技术，具有独立的实践操作能力，一定的发展潜力及创新精神的“一专多能”高素质基层康复治疗专业技术人才。

课程设置：

开设康复医学导论、康复心理学、社区康复、中国传统康复技术、运动学基础、物理因子治疗技术、运动治疗技术、作业治疗技术、康复评定技术、临床康复学、中医学（含中基、中诊、中药、方剂、临床）、人体解剖生理学等。

教学团队：

康复治疗技术专业拥有一支由校内专职教师和临床兼职教师组成的教学团队，其中高级职称教师占50%。在人才培养过程中，注重一专多能的康复治疗师职业特点，强调技术操作能力，专业课程实行理实一体化教学， 突出“学中做， 做中学”教学模式，同时该专业还开展了康复学徒实验班，学生在校期间可以紧密与临床结合，为培养学生的临床思维提供了良好的学习机会，创立了良好的学习氛围。

实践教学：

本专业建有总价值200多万元的康复治疗实训中心，拥有较完善的康复评定技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、中医治疗等实训设备，能够满足实践教学需求。学生可在河北省人民医院、河北省中医院、石家庄市中医院、北京王府医院等多个校外实习基地进行临床见习、课程实训、顶岗实习。康复治疗技术专业是京津冀康复治疗一体化联盟单位、河北省社区康复医学会理事单位、河北省职业教育集团康复委员理事单位、金陵康复医学教联盟成员单位。

实习就业：

康复治疗技术专业实行“1+0.5+0.5+1”教学模式，即第一、二学期在校学习理论和基本技能，第三学期到医院见习，第四学期返回学校深入学习专业核心课程，第五、六学期到临床实习。拥有多家二甲以上康复治疗专业实习医院或实习基地。实习学生就业前景广阔，自2015年开始招生以来，毕业生一次就业率达98%，均在二级甲等以上综合医院康复科、专科康复医院、社区康复中心、民营康复机构，从事成人运动治疗、作业治疗、理疗、言语治疗、神经康复、儿童康复、肌骨康复等工作。学生毕业当年可参加河北省专接本考试。

职业资格：

学生毕业后可参加全国卫生专业康复治疗士（师）资格考试，并取得相关执业资格证书。

培养目标：

培养具有较强的康复治疗技术基础理论知识和技能，注重人文素质与专业素质培养相结合，能够从事运动损伤康复及伤残人员康复治疗等工作的高素质、技术技能型人才。

就业方向及岗位：

综合医院康复医学科、康复专科医院、滑雪场馆、高尔夫球场、健身俱乐部及体育运动队等单位从事康复治疗及相关工作。就业岗位有物理治疗师、作业治疗师、保健按摩师、运动队医疗保障人员、社会体育指导员（健身教练）等。

可考取的资格证书：

康复医学治疗士、康复理疗师、保健按摩师、社会体育指导员（健身教练）、公共营养师及健康管理师等。

项目名称：

石家庄医学高等专科学校与德国德累斯顿国际大学合作举办康复治疗技术专业高等专科教育项目，项目批准书编号：PDE13DE3A20211187N。（以下简称“本项目”）

举办学校：

石家庄医学高等专科学校（简称“石家庄医专”）

德国德累斯顿国际大学(Dresden International University，Germany)

培养目标：

本项目通过引进国外与康复治疗技术相关的物理治疗学优质教育资源和先进教育理念，落实立德树人根本任务，培养社会责任感强、适应我国康复技能人才需求，具备基本医学理论知识和临床医学知识，系统掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识、基本技术，同时掌握国际物理治疗学关于检查、诊断、治疗的基础入门知识，具有独立的实践操作能力、一定的发展潜力及创新精神的“一专多能”高素质国际化康复治疗专业技术人才。

课程设置：

临床医学概论、康复心理学、中医学、运动学基础、康复医学导论、言语治疗技术、康复评定技术、临床康复学、社区康复、作业治疗技术、中国传统康复技术、推拿学、医学英语*、职业伦理学*、物理治疗学专业英语*、医学文献检索*、循证医学*、鉴别诊断-临床模式*、物理治疗学术化入门*、物理疗法评估*、治疗过程/检查与治疗方法*、物理治疗学临床推理*等。（说明：带“*”的为部分引进的专业核心课程）

就业前景：

本项目的毕业生可面向国内外康复治疗技术人才市场就业，既可申请到德国德累斯顿国际大学留学深造本科或到德国就业，又可在国内二级甲等及以上综合医院康复科、国际化大型康复医疗机构、专科康复医院及社区康复中心等从事康复治疗、康复保健相关工作，就业前景广阔。  

项目优势：

1.引进德国德累斯顿国际大学康复治疗核心专业课程。

2.组建专门的中德康复治疗技术中外合作班。

3.掌握国内康复治疗技术专业技能的同时，强化德国先进的康复理念和治疗知识与技能。

4.符合毕业及引进课程学分要求的学生，可同时获得石家庄医学高等专科学校康复治疗技术专业大专毕业证书和德累斯顿国际大学颁发的物理治疗-理学学士结课证书（附成绩单），学分可实现互认，有到德国留学深造与就业的机会。

5.可推荐到三级医院等大型医院或医疗机构实习。

培养目标：

培养具有临床护理技术领域和社区护理技术领域所需的基础知识，掌握护理专业的专业知识和技能，能够运用所学知识和技能在各级各类医院及社区卫生服务机构护理岗位从事护理工作专门人才。主要学习相关的人文知识、基础医学知识、预防保健知识、临床护理基础知识和实践技能，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学等相关工作。

主要课程设置：

解剖学、病理学、生理学、护理药理学、基础护理技术、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、老年护理、社区护理等。

专业办学条件及特色：

1.特色专业，成绩突出

护理专业是我校主干专业，是全国首批职业院校健康服务类示范专业点，被评为全国护理专业紧缺人才培训基地，国家级护理职业教育实训基地。建设国家级在线开放课程1门，省级精品课2门；校内建有1.5万平方米、设备总值达3干余万元的现代化高仿真实训中心，被评为教育部护理专业实训室装备标准示范校，设有模拟治疗室、护士站、抢救室、ICU病房、内科病房、外科病房、手术室等实训案；校外拥有联系密切、稳定的100所校外实习基地，其中包括京、津、沪、晋等地28所实习带就业基地，充分满足学生实训，教学见习和临床实习的需要。

2.国际接轨，交流合作

不断加强对外交流，与英国拉纳克郡学院、德国莱茵健康护理学院、芬兰罗约阿应用科技大学、新西兰中医学院、菲律宾女子大学、菲律宾远东大学、英国拉纳克郡新学院等8所国外大学建立了国际化护理专业人才培养交流与合作，先后有多名学生和教师赴日本、菲律宾等国家留学深造与就业。

3.科学培养，工学结合

遵循“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，形成了“三方合作、多证融通”的人才培养模式。与行业、医院共同制定培养方案，开发专业课程，建设实训基地，打造双师团队，并率先实行1.5+1+0.5教学模式。启动了1+X证书制度工作，申报了养老护理服务需求评估师、老年照护证书制度试点，建立集“学历教育+职业技能深化培训”的技术技能人才培养培训体系，学生毕业时将至少三证（毕业证+护士执业资格证+技能等级证）在手，拓宽了就业创业渠道。

开展由基本技术训练、专项技能训练与岗位综合技术训练三阶段递进式人才培养，整个培养过程体现了工学交替的特点，将所学知识与就业岗位紧密结合，融入医院文化，满足岗位要求，真正实现零距离对接。

就业方向：

学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。

就业前景：

国内方向：护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

国际方向：随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。

其他方向：随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。而随着人民生活水平的提高，人群疾病谱发生了改变，慢性病护理的需求量增加;人们在重视身心健康的同时，对疾病的预防和自我保健意识也不断增强，社区医疗保健工作面临着难得的机遇。

培养目标：

主要培养运动损伤、骨科及术后病人的康复护理，掌握具有熟练的临床全科护理技能，掌握常见老慢病的预防与康复，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构及健康养生休闲旅游领域从事临床护理、健康管理等工作的高素质技术技能人才。

就业方向及岗位：

各级医院以及老年公寓、社会福利院、全民健身活动中心、社区从事护理等工作；各类体育健身场所从事专业救护、运动防护、健身指导；健康养生休闲旅游产业从事个性化营养膳食及健康管理；医疗器械公司从事医疗产品营销、医疗器械服务等工作。可考取的资格证书：护士资格证、社会体育指导员、保健按摩师、公共营养师、健康管理师等。

培养目标：

培养以母婴健康为中心，能为女性提供健康保健，为母婴提供健康服务，能在女性妊娠期、分娩期和产褥期提供护理服务和健康咨询。通过助产专业课程学习，具备助产学、妇科学、妇幼保健学等基本理论知识和技能，能适应社会和卫生保健发展，符合我国人才发展需求，具备在各级综合医院、妇幼保健机构、社区卫生服务中心等行业从事妇女、儿童医疗卫生保健工作岗位技术和能力的高级助产人才。

主要课程设置：

解剖学、病理学、生理学、药理学、基础护理技术、健康评估，内科护理、外科护理、助产学、妇科护理、盆底局部解剖学、母婴保健、儿科护理、遗传与优生学、母婴营养等。

专业办学条件及特色：

1.校内实训中心设有妇科检查室、产前检查室，分娩室、新生儿室、儿科体检室、儿科沐浴室、母婴病房、内科病房等现代化高仿真实训室，实训教学场所的环境布局和教学仪器配置以医院实际工作环境为标准，模拟仿真助产职业情境。校外拥有包括北京，天津、广州等地的100余所校外实习基地，满足学生见习、实习需要。

2.多年来坚持依托行业合作办学，组建助产专业建设指导委员会，积极探索工学结合的人才培养模式，构健了以培养高素质技能型人才为目的，以岗位职业能力为支撑，以临床助产士作为载体，以促进就业为目标的具有高职特色的人才培养模式。与行业专家共同制定课程标准和考核体系，强调人文及道德素养教育，注重理论与实践合一、知识与技能合一、技术与医德合一。体现从“基础”到“临床”，从“单一”到“综合”的职业能力培养，满足职业岗位发展的需要，以就业为导向。

3.课程教学内容符合助产士职业能力培养目标要求，贴近护土执业资格考试和中华人民共和国母婴保健技术考核要求。近年来，助产专业应届毕业生在国家护士执业资格考试中，通过率达90%以上。启动了1+X证书制度工作，申报了育婴员、产后恢复、母婴护理、幼儿照护证书制度试点，建立集“学历教育+职业技能深化培训培训”的技术技能人才培养培训体系，学生毕业时将至少三证（毕业证+护士执业资格证+技能等级证）在手，拓宽了就业创业渠道。

就业方向：

学生毕业后可报考双证（护士资格证和助产士资格证，不但能就业于各级医院的妇产科，还可就业于妇幼保健机构、社区服务中心、月子中心、母婴生活馆、产后康复中心等母婴相关机构等。

就业前景：

随着国民经济的发展及人民生活水平的提高，社会对妇女保健服务人才规格需求也不断提高，每4000人口需要1名助产士；人性化全程陪伴分娩，要求大批高素质的助产士,供不应求的矛盾比较突出。我校充分发挥助产专业人才培养的资源优势，为各大医院及基层医院的发展培养大量合格的应用型大专、助产人才，助产学专业毕业生的就业前景更好。

随着国家“二胎”政策的放开，社会对母婴保健服务人才需求不断扩大。各大医院、妇幼保健机构、社区服务中心大批高素质的助产士供不应求，就业前景广阔，学生毕业后可报考双证（护士资格证和助产士资格证，不但能就业于各级医院的妇产科，还可就业于妇幼保健机构、社区服务中心、月子中心、母婴生活馆、产后康复中心等母婴相关机构等。我校毕业生因素质高，职业能力强，深受用人单位的青睐，就业率达到100%。

项目名称：

石家庄医学高等专科学校与英国拉纳克郡新学院合作举办护理专业高等专科教育项目，备案号：PDE13UK3A20201098N。（以下简称“本项目”）

举办学校：

石家庄医学高等专科学校（简称“石家庄医专”）

英国拉纳克郡新学院（New College Lanarkshire, UK）

培养目标：

本专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有可持续发展理念和国际化视野，具备护理基本理论、基本知识和基本技能，适应口腔医学及护理事业发展需要，掌握护理学、口腔医学基础知识、口腔疾病患者的治疗配合、护理措施、健康教育、口腔预防保健技术及相关专业的国际前沿专门知识的技能型、实用型护理人才。

课程设置：

英语、正常人体解剖学、口腔解剖生理学、 病原生物与免疫学、病理学及病理生理学、护理药理学、基础护理学、健康评估、母婴护理（妇产科护理和儿科护理）、成人护理（内科护理和外科护理）、危重症护理、口腔影像*、口腔美学修复*、常规口腔治疗中的护理配合*、口腔健康评估和口腔疾病预防*、牙科环境中的交叉感染与预防*、牙科工作环境中的职业防护*、口腔健康的维护与促进*、口腔护士角色培养和个人发展*等（说明：带“*”的为部分引进的专业核心课程）

就业前景：

本项目毕业生可面向国内外护理人才市场就业，从事口腔临床护理、口腔护理管理、口腔护理教育、口腔诊疗辅助工作、社区卫生服务、口腔卫生保健、家庭口腔护理、口腔卫生指导等护理工作，也可在综合医院、社会医疗机构从事临床护理工作，就业前景广阔。 

就业优势：

口腔护理人才短缺，学生在校学习期间就有机会签约就业。

项目优势：

1.本项目为河北省教育厅审批、教育部备案的中外合作办学项目。旨在引进国外优质教育资源，强强联合，并采用“3+0”国际护理实验班的重点培养及管理模式，保证高质量培养。

2.本项目符合毕业及引进课程学分要求的学生，可同时获得石家庄医学高等专科学校护理专业大专毕业证书和拉纳克郡新学院写实性证明书（DIPLOMA CERTIFICATE文凭证书）。在两校学分互认基础上，学生可以直接申请到拉纳克郡新学院进行1年的护理本科专业学习，体验中西文化多样性，回国可进行学历学位认证。

3.本项目由石家庄医专和拉纳克郡新学院共同执行，中外双方共同制定培养方案课程；每学年均有外方教师来校教授专业核心课程。学生可以享受英国口腔护理专业的优质教育资源。

4.本项目培养方案可以实现专业素质和英语能力的全面提升，培养具有国际化视野和知识结构的高层次复合型人才。