八年级体育教学(八年级体育教学计划表)

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2021年八年级体育与健康教学工作总结

1.在教育教学中,真诚公平地对待每一个学生,不体罚学生,能做耐心细致的工作,让他们热爱学习,发挥特长,培养其素质。

2.在教学过程中,能根据教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则实行多次重复练习,运动负荷由小到大,满足了不同类型学生的要求,使有效的完成教学任务,

3.在测试工作中,能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行教学和测试,积极开展阳光体育活动。

二、抓学生思想工作,促教学成绩的提高

1、学生上课积极性高,能在老师的要求下积极锻炼,对学生本身增强体质,矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。严格要求学生,使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、通过体育课的锻炼,使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理,感受到了学校、班级和老师的温暖,有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心,自信心,促进德、智,体等方面的全面发展。

3、整个体育教学,突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感到愉快,养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上,突出了个别化教学原则,尽量设计使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式,增强学生的自信心。

4、通过不同类型的球类运动及游戏,提高学生身体的协调性,增加了学生对参加体育锻炼的兴趣,使学生能在课外活动时间自己___进行较为简单的篮排球比赛活动。

5、认真抓好课间操和课外体育活动,保证学生每天一小时体育锻炼时间。抓好“两操”促进学校的全民健身活动的开展。

6、安全第一、严防事故的发生;在教学中,始终按教学常规进行上课,通过在学生当中的多讲,严要求,使学___统一认识,安全高于一切,对有违反操作和隐患的及时教育,通过师生的共同努力未出现伤害事故。

三、刻苦钻研,努力探究教研成果

为了更好地贯彻“健康第一、快乐体育”的教育理念,观摩学校优质课和各类学科培训。积极主动和有经验教师共同学习交流,接受教育理念,极大的丰富了自己的教学水平。在教科研工作中,学习研究,探讨交流,坚持不懈地努力,不断地提高教育教研水平。

四、存在的问题及今后设想

教学过程中还存在着一些问题,对于学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足,在如何安排每节课的活动上方法比较单一。在以后的工作中主动学习、积极参与培训、听课,反思,学习教学经验,向其他教师请教,多和学生进行交流,完善自己的教学工作,努力形成自己的教学风格。

总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。作为教师,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现不断变化的学生、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责,不断实践、不断学习新知识、不断总结,改进教学方法,提高工作效率,力争为学生的发展营造一个良好的学习环境。

八年级体育与健康教学工作总结篇2

一、教学工作:

初三的学生面临毕业和升学考试,为了他们在体育方面可以考出优异的成绩,在八年级开学时就为他们量身制定了计划,体育课对他们的耐力及体能进行训练,让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律可以减少伤害事故的发生的同时,增加他们的训练度,这样,学生尽快学好了技术,形成技能,希望在考试中部分学生取得了比较优秀的成绩。

“快乐体育,健康第一”的观念已深入全校每一位老师和学生的心中,所以本学期末还开展了一次别开生面的班级运动会(八年级),在本次运动会各项体育活动中全班学生所表现出来的团结协作,拼搏向上的精神也十分令人难忘,校园文化建设又朝前推进了一大步,实施素质教育也成为了我们全校师生的实际行动。检验了老师,也锻炼了老师,更改变了老师,运动会,要做的准备工作千头万绪,要举行的活动也是一个接一个,如何在保证正常教学秩序的同时,又能做好各项准工作,并___学生积极、有序地参加各项体育活动呢?这对我们每一位老师既是一种挑战,又是一种考验。在校领导的全面统筹和精心安排下,全体八年级老师充分发扬了团队的合作精神,大家齐心协力,做好了运动会的每一项工作。

在广播操比赛时,每一位班主任老师都利用了一切可以利用的时间,带领学生到操场上训练,有时碰上其他好几个班级也在训练,大家就会找一切能够利用的地方去训练,正是有了这前期的认真准备,所以在广播操比赛那天,平时做操和站队看起来都不怎么认真的学生都能够以他们最认真的态度,以他们最标准的姿势去完成每一个环节,每一个动作。看到学生这样的表现,确实让我们老师都感到非常激动。正是有了老师们这种团结协作,无私奉献的精神,我们学校的各项活动可以说举行得非常成功。老师和家长们都认为学校的这些活动让学生得到了快乐,也锻炼了大家的___能力,我所任教的班级也都取得了很好的成绩,如果再举行一次这样的活动,我们会做得更好,也一定会取得更好的成绩!

二、两操工作:

学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来,体育组继续严格规范制订广播操进出场的纪律及做操质量,做到出操静、齐、快,动作规范、美观。不断改进广播操动作质量,树立各班领操员榜样模范作用。我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。

第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操,认真做操的良好习惯。

第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

第三,讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。

第四,口令要清楚、洪亮、准确。

第五,纠正错误动作要及时。所以,在很短的时间内有了很大的提高。

三、训练工作:

我还担任了初中田径教练,虽然利用了学生的下午时间,但他们都不埋怨,很开心,一开始有的家长很担心孩子在训练过程中会耽误学习,所以不准许他们参加训练班,学生表现出不愉快,我便努力地做好学生和家长的工作,思想工作做好了,训练比以前都要积极的多,他们都配合我。

__年__月,田径队代表学校参加了宁德市第___届中小学田径运动会,通过这次比赛,我校的田径队取得了优获的成绩(初中组团体总分第四名)作为教练员和学生都是深有体会,我和队员积累资料,总结经验争取在以后的比赛中再创佳绩。

通过总结,看到本学期的教学工作和活动取得了一定的成绩,但也有需要改进的地方,在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处,改进不足,为学生更好的发展营造一个良好的环境。

八年级体育与健康教学工作总结篇3

一、教学工作我的体育教学主要从三点来进行总结。

首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次,我在教学过程别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和___方法奠定基础。最后,我在教学别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、___性、纪律性、___荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、课间操工作在开学初我重点教了广播操,因为学生刚上八年级,对这套广播操有些陌生,在即学的时候,我重细节、节奏,如不及时抓紧,一旦学生养成坏习惯,再纠正就困难了。

因此,我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。

第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

第三,讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。

第四,口令要清楚、洪亮、准确。

第五,纠正错误动作要及时。另外,在广播操教学过程中还得到领导和其他各位班主任的大力支持。

三、常规训练,我平时要求学生坚持训练,并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。

发展学生的身体健康和身心健康,从而让学生喜欢体育,使学生成为学习的主人,让学生玩中学、学中乐。

总之,在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,积极参加各项培训,平时,经常查阅有关教学资料。

关键词: 八年级物理 速度 教学设计

目前科学技术进入了有史以来发展最快的时期,科学理论无论在深度和广度上均得到迅速拓展。信息技术、现代生物技术、新材料技术、新能源技术和航天技术等迅速地改变着世界的面貌,推动着社会的进步。知识的大量涌现,对人类而言早已无法靠记忆接受知识和传播知识,靠教师传授知识学生记忆知识的传统教学模式显然已不能再顺应当代教学的需求。物理课程应该让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力及创新意识。下面笔者就以初中物理“速度”一课为例谈谈新课标背景下的课堂教学设计。

“速度”是初中物理的一个重要物理概念,也是学生开始学习物理后的第一个物理公式,在整个初中力学学习中起着举足轻重的作用。以“速度”为例谈课堂教学设计在初中物理教学中具有一定的代表性,本着掌握知识和提高学生学习能力与学习素养的三重任务,笔者经过对本节课教学内容分析研究,结合教学对象实际情况尝试了一节融实验性探究设计和非实验性探究设计为一体,并有机渗透德育教育的教学设计。

一、联系热门视频,聚焦探究问题,逐步建立速度概念

播放刘翔雅典奥运会获得金牌的视频,让学生观看视频后思考:“观众觉得刘翔跑得最快,所用的比较快慢的方法是什么?而裁判判刘翔跑得最快所用的比较快慢的方法又是什么?”在学生讨论的基础上引导学生得到比较物体快慢的两种方法,方法一:观众所用,相同的时间比路程,路程大的运动快;方法二:裁判所用,相同的路程比时间,时间少的运动快。在感性认识的基础上,让学生思考再思考以下问题:汽车2小时行驶200千米,飞机10分钟飞行100千米,那么在此过程中飞机和汽车哪个运动得快呢?学生一定能轻松得到飞机运动快的结论,引导学生思考在路程和时间都不同的情况下得出路程和时间的比值大小比较运动快慢?从而在符合初二学生认知规律的基础上建立起速度概念,引出速度公式和单位。

二、合作探究,完成纸锥下落过程中速度的测量,提升学生的学习力

首先通过多媒体投影给学生出示如下实验提示与引导。

思考:1.测量纸锥下落过程中的速度:

(1)需要测量哪些物理量?

(2)选用什么测量器材?

2.如何控制纸锥从1.5米高处下落的速度呢?

3.如何减小误差?请大家自己设计表格。

4.测量并计算出纸片下落的速度。

5.组内同学如何分工?相互交流,不断改进。

以上思考中“如何控制纸锥从1.5米高处下落?”,对学生而言很有研究价值,很多学生会因为纸锥起点的位置不正确而没有控制高度为1.5米。实验完成后,请各小组展示实验成果。

通过以上试验和练习使学生既动手又动脑,很好地培养了学生合作学习的精神,老师在学生小组讨论发言的基础上进行归纳总结,效果很好。

三、规范速度公式运用,提升学生公式运用能力

速度公式是初中物理第一个公式,学生对该公式掌握程度将直接影响到今后的公式学习,为此我在公式v=s/t学习运用过程中通过以下一道趣味性较强的练习题和学生一起共同探讨了首次运用物理公式解题的主要途径,一是直接代入公式(或变形公式的代入)解决问题,二是以公式为依据通过列方程或方程组解决问题。选的题目可参考如下:

例题:喜羊羊发现后方100米处的灰太狼正以15米/秒的速度向自己扑过来,此时喜羊羊与前方的羊村相距200米。问喜羊羊至少要用多大速度才能安全跑进羊村?

以上例题的规范解答,可以使学生既快又规范地掌握物理公式的应用,从而为今后物理公式学习做好铺垫,从而使初中物理学科教学逐步走上可持续发展的道路。

四、渗透德育教育,培养学生爱国主义精神

到此速度一课的教学任务基本完成。教师在学科教学中一定要有渗透德育的意识,因此我在速度一课的课堂教学中紧紧抓住教材中的德育教育素材,有机地将爱国教育渗透于学科教学中,我的主要做法是先向学生展示如下几段素材,然后请学生在看了各段素材后分别谈谈自己的感受与想法。我选的素材都是与本节课内容相关的,如我国体育运动员在奥运会速度项目上勇夺金牌的场景,展示我新一代战斗机各项与速度有关参数等。

实践证明,学生在看了以上两个素材后,感想颇多,受益匪浅,有的学生说将来要像刘子歌一样为国争光,有的学生表示将来要像研制歼20战斗机的科学家一样为国家研制出全世界领先的战略武器。至此,本堂课的教学目标已远远不仅仅局限于“速度”知识的学习。

关键词:学生体质;健康标准;研究

1.研究目的

本文对2010年我校《标准》测试结果进行了分析与研究,希望对今后的体育教学工作改进起到一定的帮助。

2.研究对象与方法

2.1研究对象

2010年我校在校学生3834人,其中七年级1307人,八年级1311人,九年级1216人。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

查阅《标准》文件和有关实施《标准》的论文论著以及各级各类学校贯彻落实《标准》的相关材料,为本文的选项和论述提供理论和客观依据。

2.2.2问卷调查法

发放问卷3834份,回收3812份,有效问卷3420份。问卷调查内容包括:是否了解《标准》测试目的、对哪些《标准》测试项目感兴趣或不感兴趣、《标准》测试结果是否激励你参加体育锻炼等。

2.2.3数理统计法

对学生来源和《标准》测试后的成绩用国家数据上报软件和Excel软件进行统计分析。

2.2.4比较分析法

对七、八、九年级学生《标准》测试成绩进行比较分析,提出具体的结论与相关建议。

2.2.5测试法

我校实施《标准》测试采用“教考分离”的方式,在校长室领导下成立测试考核小组,由教务处、体育教研组、医务室、班主任协调配合统一实施,测试结果客观公正。

3.结果与分析

3.1测得综合评定结果分析

七年级总体优秀率为6.73%,不及格率为34.74%。八年级总体优秀率为4.58%,不及格率为16.70%。九年级优秀率较低,为4.11%,但不及格率是最低的,只有13.90%。各年级总体良好率无显著差异。另外,七年级男生及格率为47.76%,女生及格率为81.35%,差异显著。八、九年级也有类似的现象。

3.2身体形态指标测得结果分析

总体上七、八、九年级学生正常体重率分别为33.66%、37.15%、39.06%,其中体重较轻率较高,分别为41.55%、37.30%、33.80%,其次是肥胖率分别为13.62%、14.87%、17.35%。另外,七年级男生正常体重率为23.16%,女生正常体重率为43.32%;八年级男生正常体重率为26.22%,女生正常体重率为47.35%;九年级男生正常体重率为27.85%,女生正常体重率为49.84%。三个年级男女生正常体重率比较可以看出女生都高出男生20个百分点以上。

3.3身体机能指标评定结果分析

七年级学生耐力类项目测得结果是,男生1000米不及格率为51.92%,女生800米不及格率为16.74%,相差了35个百分点。这正是造成男生总成绩不及格率较高的重要因素之一。力量类项目测得结果是,实心球优秀率男女生分别为7.99%和1.76%,不及格率男女生分别为4.95%和34.21%,差异显著。

八年级学生耐力类项目测得结果是,男生1000米不及格率为40.60%,女生800米不及格率为5.75%,女生远远好于男生。力量类项目测得结果是,女生实心球优秀率和不及格率分别为0和51.92%,而男生分别为2.53%和2.21%,不及格率差异较大。

九年级学生耐力类项目测得结果是,男生1000米不及格率为16.78%,女生800米不及格率为4.36%。力量类项目测得结果是,女生实心球优秀率和不及格率分别为0.48%和86.45%,而男生分别为0.67%和4.36%。

3.4问卷调查结果分析

学生最不感兴趣的是耐力类项目,是男生1000米和女生800米,分别占98.82%和80.80%,其次是实心球,男生占9.85%,在女生中占17.77%。在调查各测试项目是否激励学生参与该项体育锻炼的回答中,肯定回答:跳绳占88.13%,立定跳远占87.98%,女生800米占57.70%,男生1000米占40.88%,实心球占29.27%。

4.结论与建议

4.1结论

4.1.12010年我校学生《标准》测试优秀率较低,及格率也没有达到《标准》评价要求,七年级新生尤为突出。说明七年级学生在小学阶段的体质体能状况不容乐观。同时显示,八、九年级学生体质状况有向好趋势,但与《标准》评价要求还有不小差距。

4.1.2从身高标准、体重等级评价分析可以看出我校七、八、九年级学生正常体重人数分别占33.66%、37.15%和39.06%,相当一部分学生的身体形态状况都亟待改善。

4.1.3男女生比较来看,除实心球外,女生《标准》测试结果的优秀率和及格率普遍好于男生。这除与女生生理发育早于男生有关外,也反映出我校女生的自主锻炼的习惯好于男生。

4.2建议

4.2.1笔者认为七年级新生体质状况较差这一情况,是因为小学升初中体育学科没有有效的考核评价措施,体育教学工作没有得到足够重视。学校应该落实上级文件精神,在教育主管部门的指导和监督下,更有效地进行体育教学工作,为学生的健康体质打下坚实的基础。笔者建议将学生进入初中的第一次《标准》测试评价结果作为考核小学体育教学工作的依据之一,并与体育教师的年度考评挂钩。

关键词: 八年级数学课 学习兴趣 授课效率

1.引言

八年级数学课历来都是中学最基础的一门课程,对学生逻辑思维的培养有重要意义。但长久以来,在以应试教育为主的教育模式下,数学课一直比较枯燥,学生上课学习的积极性不高,效率也比较差。对学生进行学习兴趣的培养,推进八年级数学教学效率的提高,对于学生自信心的培养及理性思维的综合发展有重要意义。本文旨在通过改革课堂教学方式、恰当地鼓励等方式改革传统的八年级数学教学传统教学模式,注重以培养兴趣带动学习积极性的教学方式,提高授课与学习效率。

2.八年级数学课兴趣教学的践行思路

2.1充分应用案例,培养学习兴趣。

情景案例教学,主要是将知识点融入于贴近生活的例子中,或将知识点的延伸知识做为素材引入案例中,主旨在于使学生通过对案例感兴趣而带动求知欲望,提高学习效率[1,2]。如讲解勾股定理时,可以通过先为同学们讲解一些关于这个定理的历史故事,如勾股定理在外国称为“毕达哥拉斯定理”或者“百牛定理“,因为毕达哥拉斯发现了这个定理后,即斩了百头牛作庆祝,所以又称“百牛定理”。而法国、比利时人又称这个定理为“驴桥定理”;又如讲授平行四边形判定的时候,可以先讲恩格斯用平行四边形解释历史的多种力量形成的合力,说明平行四边形的神秘所在。由此让同学们循序渐进地引入知识点,实践证明,由案例引入的教学方法,远比直接开篇就讲定理、公式要更能引起学生的兴趣,由此激起学习的欲望,培养学习兴趣[3,4]。

2.2及时经常地鼓励,引导学习兴趣。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“只有在学习获得成功而产生鼓舞的地方,才会出现学习兴趣。”[5]由于八年级数学课很多知识点非常枯燥,不容易引起学生的兴趣,这时一些成绩较差的学生往往有厌学心理,此时教师要注意切忌一味地批评此类学生,因为批评只能使情况变得更糟。正确的方式应该是对学生的进步哪怕是小小的进步也要及时地给予鼓励。当学生认可这种鼓励后,再提出他应改进的地方,这才能慢慢地调动学生的学习兴趣。实际教学中发现,同学们对某些知识点掌握最为扎实的部分,一般都是教师曾经给予过肯定的,甚至于一些兴趣取向都是由于受到表扬并获得愉快的体验而形成的。

2.3充分利用教具,调动学习兴趣。

开发教具是利用学生直接感官的接受效果提高授课效率,是各科目各阶段教学中的一项永恒的话题,八年级数学教学也不例外。实践证明,适时适当地引入生活中一些物品当教具可以有效提高学生们的学习积极性。比如讲一次函数时,如果一上课就开始说y是x的函数,也可以说x是自变量,y是因变量,表示为y=kx+b,这样很多同学都会感觉困难。教师可以拿一个弹簧,给同学们演示,当弹簧原长度b(未挂重物时的长度)一定时,弹簧挂重物后的长度y是重物重量x的一次函数;也可以用一个木板,木板上放一个小玩具车,当时间t一定,木板距离s是小车运动速度v的一次函数。通过这种方式可以有效地吸引同学们的注意力,调动同学们的学习兴趣,然后逐步引入正题。

2.4多样化课堂,激励学习兴趣。

充分开展第二课堂,让同学们在课下搜集与知识点相关的素材,了解知识点的重要性,有利于学生集中注意力发挥主观能动性进行学习。如在八年级数学中学习科学计数法知识点时,教师可以跟同学们说我们伟大的祖国具有悠久的文明史,作为一个中国人,我们应为她而骄傲,并让同学们课下搜集与祖国资源人口等相关一些数据,下次上课展示给大家。再次上课时,让学生们将查到的一些比如我国人口大约为1300000000人、我国陆地面积约为9597000平方公里、我国石油储量为24000000000桶等数字展示出来。这时教师可以引出科学计数法在记录这些较大的数字时的方便之处,如我国的人口可以记为1.3×109,同学们一下子就会体会到科学计数法的好处,从而提高学习兴趣。

3.结语

数学“永远是一门遗憾的艺术”,但我们要在不断的反思中发现不足,并努力解决教学中存在的问题,提高业务水平[6]。而培养学生学习兴趣,提高教师趣味教学教学水平,是培养学生对数学学科的探索欲、求知欲的主要途径。我们也只有在中学数学教学中不断创新教学思路、丰富与改革教学手段,使中学数学教学逐步由灌输式及填鸭式的方法,演变为以兴趣作为催化剂,推动学生们培养兴趣变成主动学习的方法,才能使学生自觉地发掘数学的乐趣。同时,培养兴趣的学习方法也可以为中学教育中其它课程的教学提供可资借鉴的教学思路。

参考文献:

[1]章新金,肖晓红.研教一课受益多课-师徒同教“八年级数学(下)实践与探索”[J].数学教学,2010,5,(12):10.

[2]李建柱.小学数学情景教学体会[J].教育实践与研究,2010,(10-A):54.

[3]趣味教学[EB/OL].http://省略/yinjienzixiu/showarticle.asp?articleid=5132.

[4]高秀春.培养兴趣:小学数学教学历久弥新的主题[J].内蒙古师范大学学报(社会科学版),2010,12,(23):134-135.

中图分类号:G633.96 文献标识码:B 文章编号:1005-2410(2016)12-0008-03

一、设计思路

树立“健康第一”的指导思想,本课教学将遵循“学生为主体,教师为主导”的原则。在慢跑和韵律操中渗透主教材“跳跃”的各类辅助练习,将体验直腿摆动、顶肩支撑、滞空、重心转移等技能学习融入跑步和韵律操中,教学中通过跨越式跳高练习逐步向斜向助跑直角腾越过渡,借助橡皮筋进行过渡练习,由低到高,由高到宽,再到实体练习,做到层层递进,根据学生能力起点以及心理状况进行分层教学。将新授技术建立在已有学习体验基础之上,提高教学效率。根据对技能学习所需体能支撑的分析,设计出补偿性体能游戏练习。体操学练中保护与帮助是重要的保障条件,在教学过程中要致力于培养学生“我为人人,人人为我”的合作责任意识。

二、教材分析

本教材选自于江苏省教研室出版的《体育与健康教学设计探微――初中体育教学指导用书》水平四八年级第一学期支撑跳跃与体能练习单元第4课时,教学内容为新授内容。斜向助跑直角腾越是越过一定高度障碍的一种技能,对发展青少年力量、速度、灵敏、协调等身体素质有积极的促进作用。该技术中要求学生在充分向上摆腿的基础上,完成空中并腿换手重心转移、空中展体动作,对核心肌群力量有一定要求。本节课中助跑起跳的技术和所学跨越式跳高的助跑起跳技术相近,学生有相关助跑起跳动作的体验,但需要强调用力踏跳和直腿摆动。掌握本节课技能为学习其他腾越障碍物技术能起到促进作用,对学习双杠越两杠下、支撑摆动挺身下有一定帮助。

三、学情分析

八年级学生处于身体发育的良好时期,而心理发育处于不稳定的分化期,他们的生理和心理特点反映他们好动,好奇心强而注意力容易分散的特点。镇江市伯先中学八年级学生以前学习过山羊分腿腾越技能动作,但所学技能与斜向助跑直角腾越动作差异较大,而且起跳动作截然不同,学生认知基础较差,因此在学习本节课内容方面会有较大困难,部分女生受力量和心理因素影响,难以完成完整动作,要对这部分学生施加一定的心理干预措施。学生由于对展体下压动作体验不多,需要加强辅助体验练习才能提高动作质量。

四、学习目标

1.了解斜向助跑直角腾越完整动作过程,知道单脚起跳,两手依次撑箱,两腿在空中并拢,经直角支撑,依次推手越箱落垫站立的动作要领及在生活中运用的时机等。

2.能基本完成助跑起跳撑箱腾空落地动作,做到空中直角支撑、举腿高、展体明显、落地平稳。

3.积极参与学习,在学练中提高观察、果断决策的能力,增强团结协作意识。

五、教学重点与学习难点

教学重点:单跳并腿,前摆挺身。

学习难点:举腿有高度,空中展体。

六、教法与学法

教法:示范讲解法、游戏法、练习法、纠错法。

学法:观察法、自主学习法、合作学习法。

七、教学流程

绕跳箱慢跑热身(拍箱、撑箱)侧向单腿跨越橡皮筋专项韵律操(①头颈练习;②肩部运动;③腰部运动;④仰卧支撑;⑤仰卧举腿换脚跳;⑥拉伸)上一步单手支撑单跨单落上一步单手支撑单跨双落上一步双手支撑单跨双落反撑跳箱摆腿展体练习提高橡皮筋高度的双手支撑单跨双落三步助跑及用力踏跳练习提高橡皮筋宽度的双手支撑单跨双落上一步完整动作练习3~5步助跑完整动作练习纠错分层练习(跳箱盖上放置限制物)体能练习放松练习。

八、场地器材

器材:跳箱4个、起跳板4个、橡皮筋40米、足球标志盘4个、音乐播放器1个、标志杆两根、燕尾夹4个。

场地布置:四个跳箱呈正方形摆放,之间大约间隔10米,两边的跳箱用橡皮筋相连,尾部放置起跳板(练习时移至跳箱侧面)。

九、安全措施

课前了解学生原始健康状况,安排好见习生;提前检查跳箱、起跳板的稳固性;充分做好专项准备活动,使学生关节得到充分活动;调整学生练习间距,避免练习中碰撞;检查练习场地是否平整。

公开课之感悟:

2016长三角地区体育特级教师教学研讨会在江苏省镇江市伯先中学和镇江新区实验小学进行,我代表江苏省开设了《斜向助跑直角腾越》的公开课,从接到任务开始选题、教学设计,到完成课堂教学任务,有很多感悟,现与大家共享。

一、敢于亮剑,激励前行

当省体育教研员孟文砚教授决定由我代表江苏开设初中体育研讨课时,我很是纠结,因为莅临研讨会的都是江浙沪基础学校体育界的大咖,还有高校教授,在这些行家里手面前开设公开课,将承受较大压力,但经过思考,我还是毅然接受了这个任务,我觉得作为特级教师应该有担当的意识,要能起到示范、辐射、引领作用,要敢于解剖自己,我想通过自己的言行去激励身边的教师,尤其是年轻教师,保持一颗永远向上的心。

二、传递信号,挖掘体操类教材育人健体价值

“上什么内容呢”,这个问题一直在我脑海里萦绕,在这个体育教学界的饕餮盛宴中,要有种积极向上的导向。当我在体育器材室转悠的时候,我的眼光不由自主地停留在跳箱上,就是它了。体操类教材的育人和健体价值是人人皆知的,但由于受安全因素的困扰,现在很多体操器材都被束之高阁,器械体操课基本不上。我个人认为不能因噎废食,只要教学手段有效,保护帮助措施到位,体育伤害事故是基本不会发生的。我要向观摩教师释放一种信号,不要丢弃体操类教材,大胆地去上,让体操类教材在体育教学中大放光彩。

三、力求简约高效,关注全体有待提高

“庭碧悦”通过精心收集,向本站投稿了14篇八年级体育计划表,以下是小编帮大家整理后的八年级体育教学计划表,欢迎大家收藏分享。

八年级体育教学计划表

3、学生人人能掌握一项球类项目的的技能方法,了解该项目的有关知识,并能自主开展体育锻炼,培养体育实践能力创新精神。

4、能主动参加体育锻炼,乐于参加体育与健康常识的学习,在体育活动中能正确对待胜负,体验成功的乐趣,表现出公正、负责、团结协作的精神。

单项重点教学内容分析:

(一)、跑

1、知道蹲踞式起跑、障碍跑和耐久跑的动作方法。

2、学会蹲踞式起跑动作,做到起跑反应迅速,起动快,起跑后迅速进入加速跑;进一步学习耐久跑、定时跑,掌握跑的动作和呼吸方法,能跑得持久。

3、能表现出勇敢顽强的意志和吃苦耐劳的优育品质。

(二)、球类

1、了解篮球、排球、乒乓球、羽毛球的有关知识。

2、每个学生初步掌握一项球类的基本动作,并能开展自主练习。

3、在学习中体能运动的乐趣,并产生锻炼兴趣。

四、具体工作安排:

3月:

1、制定体育教学计划和教学进度。

2、全体学生进行新操广播体操《舞动青春》的培训、教学工作,达到人人会做。同时抓好“两操一课”保证在校学生每天体育活动1小时以上。

3、添置部分的体育器材(请示)

4、排球队继续训练

5、各运动队的素质训练。

6、制定学校体育工作计划。

7、搞好体育室的布置、器材的摆放等工作。

4月:

1、排球队与教职工进行教学比赛交流。

2、制定田径、排球春训计划,逐步进行实施。

3、田径队、排球队训练。

4、对学生进行个别体育项目考核。

5月:

1、组织开展班级的排球比赛。

2、开展全校教职工排球比赛。

6月:

1、篮球队、田径队系统训练。

2、开展全校教职工兵乓球比赛。

3、排球队、田径队系统训练。

4、对各训练队队员进行力量训练。

5、在教学上对各指定考核项目进行考核。

7月:

1、对学生学年考核评价,登记,上报。

2、学期。

本人将竭尽全力把教学工作做好。

20XX年3月3日

初中体育教学计划篇三

一、基本情况:

本学期所教的是八年级六个班,每个班人数都在45人左右,男女生人数差不多个半,绝大多数学生身体健康,无运动技能障碍。学生都喜欢运动,但身体协调性差,肥胖等,学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标,如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量较差,在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,这是体育练习成败的关键。

二、教材分析:

结合本校实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有:体育与健康基础知识;田径:跑、跳、投;体操,球类:篮球、足球;身体素质练习。

教材的重点:跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;

教材的难点:蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。

三、教学目标和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标,在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,感受体育运动的乐趣,体会体育运动的益处,体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

四、教学措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征,采用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际,不断变化练习方式,不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。

五、学生方面:

1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体,穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

六、德育渗透:

体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用,在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛,有意识的融入德育教育,不仅锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织,遵守纪律,诚实、机智、积极进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中:

1、课堂常规:使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学:培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观,培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育内容。

(1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

(2)、游戏里安排教育学生遵守纪律,公正诚实,积极进取、团结友爱的内容。

(3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

(4)、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

(5)、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容

总之,在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣,建立终身运动的习惯。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,以“三个面向”的重要思想为指导,以培养学生的体能为目标,以学生年龄特点为依据,以学生的实际为出发点,深入贯彻课程改革精神,把学习理论知识和实践能力结合起来,培养学生自我锻炼身体,增强学生身体素质和体育情趣,陶冶学生的情操,注重提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神,引导学生开发潜能,培养全面发展的社会主义接班人。

二、教学目标

1、使学生熟练地掌握队列队行,并且能灵活地根据口令进行站队。

2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。

3、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

4、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。

5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

三、方法措施

1、精心备课,认真上好每节体育课,按时完成体育教学常规。

2、加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的有意义,学生有收获。

3、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。

4、注重对学生身体素质提高的训练,以强化学生的体质。

5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。

6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

s欢田径教学

六年级下学期

教学目标:

1 跑:学习接力技术;基本掌握60米跑的全过程,加速积极,全力冲刺;进一步提高

400米跑的技术,合理分配体力,动作轻松有节奏。

2 跳 跃:基本掌握跳远的全过程技术,踏跳准确、有力,动作协调。

3 投 掷:进一步学习推铅球技术,用力顺序正确。

教学内容

跑:1 高抬腿跑、后蹬跑(1)

2 4×100米接力(2)

3、60米全程跑(4)

4、400米跑(2)

5、1500米自然地形跑走交替(3)

跳跃:1蹲踞式跳远(4)

投掷:1单双手推抛实心球(2)

2原地侧向推铅球(3)

注:

体育与保健常识

教学目标

初步了解青春期体育卫生知识,掌握体育保健常识,学会合理的体育锻炼方法,指导自己从事体育实践,促进身体全面发展。

教学内容

1、足球运动简介

2、奥运会简介

3、人体的感觉器官

4、人体的神经系统

5、运动后恶心、呕吐的处理

6、体育欣赏

7、体育节有关知识

快乐体育与情境教学

教学目标

培养学生快乐的学习,快乐的活动,集体参与体育,能积极参加体育活动,并能享受的运动后的快乐感,利用各大节日等教学情境进行教学,培养学生的兴趣。

教学内容

1、模仿庆六一活动

2、祖国的生日

1、体育节情境

队列队形教学目标与教学内容

目标

熟练掌握各种原地和进行间的队列队形变换并能运用到各种集会等实践中去

内容

1、正步走――立定(二)

2、向左(右)转走

四、进度表

周次

日期

内容

备注

1

2月13日—2月17日

期始教育;体育基础知识;

雨天教学内容可根据各校场地尽可能的安排一些身体活动类游戏或素质练习。

2

2月20日—2月24日

4、身体素质练习、游戏:截住空中球、5、跑:障碍跑(30-40米)选修内容 6. 身体素质练习跑:障碍跑

3

2月27日—3月2日

7.单杠:跳上正撑——前翻下 选修内容:截住空中球、8. 跑:4×50米接力跑小排球:正面上手传球 9. 小排球:正面上手传球跑:4×50米接力跑

4

3月5日—3月9日

10、跑:50米快速跑 选修内容:钻山洞

11、跑:50米快速跑 小排球:正面上手传球

12、小排球:侧面下手发球 跑:50米快速跑

5

3月12日—3月16日

13.单杠:跳上正撑—前翻下,直腿落地-向前挺身出杠 游戏:运球、传接球 14.小排球:正面上手传球、跑:4х 50米接力跑 15.仰卧起坐(考核)游戏:打活动目标。

6

3月19日—3月23日

16、跑:50米跑(考核)、小排球 17、跑:50米跑(考核)、小排球 18.跳跃:跨越式跳高 游戏:

7

3月26日—3月30日

19.跳跃:跨越式跳高 游戏:过网球 20.跑:50米快速跑 小排球:侧面下手发球 21.跳跃:跨越式跳高 小排球:侧面下手发球

8

4月1日—4月5日

22.武术:组合拳 小排球:正面上手传球 23.武术:组合拳 支撑跳跃:斜向助跑直角腾越 24.跳跃:跨越式跳高 小排球:侧面下手发球

9

4月9日—4月13日

25.投掷: 支撑跳跃:斜向助跑直角腾越

26.武术:组合拳(一)投掷:双手上步前抛实心球

27.跳跃:跨越式跳高 选用教材:截住空中球

本学期的考评项目建议为:坐位体前屈、50米往回跑、立定跳远、肺活量等。

10

4月16日—4月20日

28.投掷:原地正面单手推实心球 支撑跳跃:

29.武术:组合拳(一)(考核)游戏:

30.跳跃:跨越式跳高 选用教材:截住空中球

11

4月23日—4月27日

31.跳跃:跨越式跳高 选用教材:打活动目标

32、33.跳跃:跨越式跳高 选用教材:钻山洞

12

4月30日—5月4日

34、35.1.跳跃:跨越式跳高(考核)选用教材:

36.投掷:原地侧向推实心球 支撑跳跃:

13

5月7日—5月11日

37.投掷:原地侧向推实心球 选修内容:38. 投掷:原地侧向推实心球 选修内容:39. 投掷:原地侧向推实心球 小排球:教学比赛

14

5月14日—5月18日

40. 投掷:原地侧向推实心球 选修内容: 41. 投掷:原地侧向推实心球 立卧撑(考核) 42.投掷:原地侧向推实心球 小排球:教学比赛

15

5月21日—5月25日

43.体育常识:室内活动44. 体育常识:

室内活动45.养生之道: 室内活动

16

5月28日—6月13日

复习

小学体育教学计划表

小学体育教学计划表是

一、指导思想

以《新课程标准》为动力,深入开展教育教学研究,不断提高教学效率,全面提高学生素质,使学校的体育工作越上一个新台阶。以 “健康第一”为宗旨,把学校体育工作作为实施素质教育的突破口,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展,建立完善科学的管理体系,深化教学改革,全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色,培养全面发展的学生。

二、工作目标:

1、提高教学质量。

2、加强业余训练,提高运动质量。

三、工作重点及主要措施

1、狠抓课堂常规,提高课堂质量

本学期体育组将狠抓体育常规,提高堂课质量,根据新课标,新教材,使体育教师领会新课程标准的精神实质,根据新教材和学生具体情况制定好教学计划,备好室内和室外课教案。加强理论学习,提高师德水平,理论水平,教学和教科研能力。在各方面严格要求自己,做到为人师表,严守学校作息制度,不迟到,不早退。对待学生耐心细致。上课多练,精讲,以达到提高学生身体素质的目的。

2、规范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程计划,按表上足、上好体育课,认真落实“大课间活动”,确保学生每天有一小时的活动总量。本学期,广播操的训练。

实施《学生体质健康标准》,积极测试,准时上报。

建立健全完善的校级运动队框架,是长远的.事。按照体育竞赛计划表,认真抓好的训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度,取得各班主任和学校领导的积极配合和支持。加强乒乓球班和田径特长班和篮球特长班训练,争取取得优异成绩。

3、做好器材管理

有标准,有计划地配置器材、设备等,落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度,确保其最大的使用率和安全性。

四、活动安排

第一周、制订体育工作计划,安排体育工作。

第二周、制定教学计划,备好课,认真进行体育教学工作。  第三周、各训练队体育兴趣小组制定训练计划

第四周、认真练习播操。

第五周、积极搞好体育教学工作与运动队训练。

第六周、准备区夏季运动会计划

第七周、做好大课间活动的工作。

第八周、积极搞好体育教学工作与运动队训练。

第九周、积极进行运动会训练

第十周、配合好学校期中考试

第十一周、积极进行运动会训练

第十二周、加强学生运动会训练,早晚训

第十三周、加强学生运动会训练,早晚训  第十四周、六一活动体育活动排练  第十五周、配合六一活动演出  第十六周、区运动会

第十七周、区运动会总结

第十八周、考查学生体育成绩。  第十九周、体育资料归档。

第二十周、配合学期期末考试

20xx年2月

一、教学目标

体育教学以增进学生健康,增强学生体质促进德、智、体全面发展为目的,在本学期中要积极做到以下四点:

①懂得简易急救及体育常识。

②掌握快速跑、耐力跑的'动作技术要领。

③学会并养成自我保护能力。

④对学生锻炼身体以及吃苦耐劳精神意识的培养。

二、学情分析

六年级学生处于敏感素质的发展即将交换的阶段,速度、灵敏、柔韧等素质的发展阶段,特别是大肌肉群的发展时期,也将向小肌肉群同时发展的时期过度,六年级是素质发展的大好时期,相应练习的容量要求大些。

三、教材分析

本学期的教材内容包括:

①体育基础常识。

②运动技能。

③身体健康。

④心理健康。教材内容较多,主要让学生掌握一定的运动方法,运动的技能、技巧,让他们自觉锻炼身体,达到“健康第一,安全第一”的目的。

四、提高教学质量的方法措施

1、精心备课,认真上好每一节体育课,按时完成体育教学常规。

2、加强体育课的教学质量,使每一节课都有意义、有收获。

3、合理使用体育器材设施,加强学生体育活动技巧的教学。

4、注意培养学生对体育的兴趣爱好。

5、因材施教注意特长培养。

6、加强体育课的安全教育和学生的自我保护意识。

一、教材分析

在小学体育教学中多以跑、跳为主,在走和跑的练习中,主要发展学生的速度、耐力为主要的练习资料,全面提高学生的身体素质;在跳的练习中,主要发展学生的弹跳潜力为主要的练习资料,如:跨越式跳高,立定三级跳等;在发展力量方面,主要以投掷实心球为主;在技巧方面,主要以垫上练习和简单体操为主。

二、教学目的

体育教学是以增进学生健康,增强学生体质,促进德、智、体全面发展为主要目的,在本学期中要用心做到以下三点:

1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求,提高学生的运动潜力。

3、对学生的运动潜力得到稳步提高。

三、教学重点、难点分析

根据新课标和教材要求、五年级的各项资料,主要以快速跑、耐久跑,跳远,掷实心球为主要资料,在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的`培养;在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。

本学期是我任教的第二个学期,对学生的大体情况有所了解,现将我的教学工作计划列出来,给领导参考:

一、指导思想:

以陶行知“生活教育”主流思想为指导,以教研组教学工作计划为依据,认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中,并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作;切实进行教学手段、组织形式和方法的改革,提高课堂教学质量;认真执行新的课堂教学评价标准;以人为本,追求实效;锻造队伍,夯实基础,提升品位。

二、总体教学目标

1、学生能知道一些科学锻炼身体和评价锻炼效果的基本方法,知道健康的含义和标准,能运用所学知识指导健身活动。

2、能正确地完成本学期所学各项教学内容的基本动作,身体素质和运动综合能 力有进一步提高。

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一、指导思想:

以《初中数学新课程标准》为依据,全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;

二、教材目标及要求:

1、分式的重点是分式的四则运算,难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

2、反比例函数掌握反比例函数的概念,性质,并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系,进一步认识数形结合的思维方法。

3勾股定理:会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定,难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

5、数据描述

三、教学措施:

1、由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教。在组织教学时,应从大多数学生的实际出发,并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生,要特别予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,对学有余力的学生,要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式,满足他们的学习愿望,发展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法,坚持“双向五环”教学模式。教师在课前先布置学生预习,同时要指导学生预习,提出预习要求,并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成,教学中教师应帮助学生梳理新课知识,指出重点和易错点,解答学生预习时遇到的问题,再设计提高题由学生进行尝试,使学生在学习中体会成功,调动学习积极性,同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力,包括将实际问题上升为数学模型的能力,注意激励学生的创新意识。

3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次,分别布置难、中、浅三个层次作业,使每类学生都能在原有基础上提高。

一、学生基本情况分析

八年级二班共有48名学生,男生18人、女生30人。学生成绩参差不齐、水平较低,尖子生较少、后进生较多、中等生断层。另外,学生偏科严重,经过上一学期的补习,效果不是十分明显,又面临八年纪过度阶段,任务艰巨,不容乐观。

二、教学内容分析

本学期数学教材共有5章,分别为:11章一次函数、12章数据的描述、13章全等三角形、14章轴对称、15章整式。有新增内容,如函数和正式,也有进一步学习内容,如数据的描述和全等三角形。教材在教学设计中充分体现了人性化,例如在讲授新科时分为:“观察————思考————探究————讨论————归纳”。对学生其到启导,分析的作用。在巩固知识方面更是因材施教,对不同学生有不同的要求,分为:“复习巩固――综合运用——拓广探究”。

三、教学目的要求

1、在思想教育方面,培养学生爱国主义精神和民族自豪感,培养学生的学习热情和兴趣,教育学生树立远大理想和目标。

2、再知识传授方面,不但让学生学会知识,而且让学生会运用知识解决问题,让学生在掌握知识的同时养成良好的学习习惯。

3、在教学中培养学生的合作交流能力。

四、教学重点、难点分析

本学期的教学重点如下:

1、一次函数的图象和性质,

2、三角形全等的条件,

3、整式的运算,乘法公式,因式分解。

本学期的教学难点如下:

1、用函数知识来解决方程和不等式,

2、用三角形全等的知识来解决有关问题,

3、会运用乘法公式来解决因式分解。

五、教学措施

1、积极运用现代化教育教学手段来提高教学效果,提高课堂容量。

2、精讲多练,因材施教,严格要求。

3、积极学习和运用新教法和学法。

4、引导学生学会学习,多鼓励少批评。

为全面提高教学质量,完成学校制定的培养目标,特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力较强的__、__等,进行重点培养。

一、情况分析

在班级中优等生的人数较少,四科均衡发展的更是少之又少,而且基础知识都不太扎实,语数英物综合只能处于中上,学习积极性、主动性不太理想,缺乏主动探究难题的愿望和能力,基础题易失误,难题做不出来。思想上浮躁,不踏实,没有自己的学习安排和计划。但遵守纪律,服从安排,属于传统的“接受”型学生。

鉴于此况,鉴借同仁优秀之方法,特拟定本期培优计划如下:

二、具体措施

1、教师努力的方向

(1)夯实学生基础。抓好基础知识的落实,使其能将所学知识融会贯

通,并能运用所学知识,解决一些稍复杂的问题,做到举一反三。

(2)拓展学生视野。在学习课本知识的基础上为其增设一些课外知识,使其智力、能力,都有一个质的飞跃。组织一定数量的实用的课外书籍,定期辅导,定期检查,随时掌握其学习情况。

(3)灵活引导学生。利用课余时间为其辅导,讲解各种灵活题型的解题方法,提高其解决问题的能力。

(4)严格要求学生。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”,也不能面对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导。如:__、__的字已严重影响了卷面整洁,在我和宪慧的严格要求下,目前两人正练字,字体有了一些进步。

(5)清晰教学思路。注重知识结构化、复习系统化、训练综合化。首先要把零散知识变成结构知识。考察知识之间的相互联系,分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的,要具体通过题目才能得以体现。最后就是学会把缺漏知识变新增知识,把残缺知识变成系统知识,也就是查缺补漏,综合运用。

(6)教师协同配合。与任课教师协同配合,力求做到对学生的全面指导,使学生能全面发展。

(7)实施情感关爱。充分了解学生各方面的情况,及时的给予关心爱护,用浓浓的师爱去感化他,引导他。实际上有一部分学生的智力很高,但学习起来不能全身心投入,易受外界事物的干扰,三天打鱼,两天晒网,学习的知识不系统,漏洞较多;有的学生逆反心理严重,对学习提不起精神。在学生的学习过程中,非智力因素起着非常重要的作用,了解了学生的原因,才能对症下药。

2、指导学生养成的学习习惯:

(1)教育学生以学为先。在他们心目中树立学习是正事,正事理应先于娱乐。

(2)指导学生拟定合理的学习计划,保证足够学习时间,养成按时完成学习任务的习惯,并坚持不懈。

(3)勤做笔记,善做笔记,强调做笔记的作用。听课时做重点知识的笔记,解题时做疑难问题的笔记,记录新颖题型的解题感受。

(4)要求学生书写整洁。在平时的作业时就养成书写整洁的好习惯,这样即使考试也不会因卷面混乱而扣分。

(5)教会学生即时提问,及时消除不懂或是不太懂的题目,堆积或是拖延会让学生身上的包袱越来越沉重。

(6)启发进行学习互动,学会经常一起讨论作业中的难题,使用不同的解题方法解题并相互交流心得。

(7)引导学生进行自我测查,教育学生养成对知识进行阶段性回顾的习惯,做好巩固和查漏的工作,如果哪里不圆满,就回过头来再复习。

3、指导学生改正的不良行为:

(1)要清除屡犯重复错误的毛病;

(2)克服答题不规范的弊端;

(3)改正审题不清、题意理解不准确的错误;

(4)留意粗心大意出错的地方;

(5)加强识记,保证记忆题的得分;

(6)训练答题的速度,学会正确用时;

(7)提高书写质量;

(8)注意答题步骤的清晰性和周密性;

(9)严格遵守题目的要求,按要求答题。

总之,本学期我将进一步发挥自己的潜能,在不断的实践和学习中提高自己的水平,努力实现本学期的`培优目标。

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的数学素养和数学成绩。

二、学生情况分析

八年级各班共196人,从本学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,一部分尖子生能起到较好的模范带头作用,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我组准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优的方式使优秀学生得到更好的发展。

三、原则与措施

(一).培优对象:八年级各班数学成绩突出有发展潜能的5名同学组成培优班,班主任由张成山担任,上课教师:

(二).培优资料,采用活页制,由培优老师提前准备活页资料,培优时,发给学生。培优过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优要做到备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。

(三).培优教学要有四度:

(1)习题设计要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;

(2)习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;

(3)解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;

(4)解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

(四).要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性,提高优生率。四、主要措施:

1、认真备好每一次培优教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流,了解、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

4、根据学生的个体差异,安排不同的作业。

5、在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

6、围绕提高平均分、合格率和优秀率的目标,制定切实可行的培优计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果。在上学期的基础上,继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。

7.进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学习。

8.做到“堂堂清”,“月月清”:要求学生每天做好”预习听课复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。

总之,本学期我们将进一步发挥自己的潜能,在不断的实践和学习当中提高自己的水平。但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们虽然上学期的进步的基础上实现我们本学期的目标。

4、班中后进生情况。

该班中有一小部分的学生认为上体育课只是玩玩而已平时缺少锻炼,完成不了锻炼任务,又吃不了苦,从而丧失信心,产生自卑心理,害怕或逃避体育课,也就谈不上学习兴趣,又认为,我不参加体育锻炼,身体状况也可以,也基本能满足学校开展的各种正常活动,因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无,这些现象造成大部分学生的体质得不到普遍提高。

二、本学科教材分析。

在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”

三、本学期教学目标。

(一)、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

(二)、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

(三)、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

四、本学期教学措施。

1、做好校领导与班主任和教师之间配合工作,顺利开展各项体育活动。

2、做好常规工作,坚持常规教学,保证教学进度同步,保质保量地正常运行,严把备课,上课质量关。

3、成立校运动队及时开展体育训练活动。

4、组织好校运动队并进行常规训练以便迎接中心校运动会

五、教学进度表。

周次 起至日期 计 划 进 度

一 3月2日—3月8日 第1课时:1.投掷:双手向前、向后抛实心球(1千克)2.游戏:圈篮球 ;

第2课时:1.韵律活动和舞蹈:韵律球操;2.投掷:双手上步前抛实心球。

第3课时:1.跳跃:蹲踞式跳远;2.技巧:组合动作。

二 3月9日—3月15日 第4课时:1.韵律活动和舞蹈:韵律球操;2.投掷:单手推实心球(1千克)

第5课时:1.投掷:1.上步投掷垒球;2.游戏:障碍赛跑。

第6课时:1.小排球:正面双手垫球;2.选修内容:游戏:滚球接力

三 3月16日—3月22日 第7课时:1.跳跃:蹲踞式跳远;2.小排球:正面双手垫球。

第8课时:1.投掷:助跑投掷垒球;2.游戏:截住空中球。

第9课时:1.投掷:助跑投掷垒球;2.游戏:端线篮球。

四 3月23日—3月29日 第10课时:1.韵律活动和舞蹈:韵律球操;2.跳跃:蹲踞式跳远。

第11课时:1.投掷:投掷垒球考核;2.游戏:十字接力。

第12课时:1.投掷:投掷垒球考核;2.游戏:播种与收割。

五 3月30日—4月5日 第13课时:1.武术:组合拳(一);2.跳跃:蹲踞式跳远。

第14课时:1.韵律活动和舞蹈:韵律球操;2.小排球:正面双手垫球。

第15课时:1.韵律活动和舞蹈:自我表现活动;2.跑:30米障碍跑。

六 4月6日—4月12日 第16课时:1.武术:组合动作(一);2.支撑跳跃:跳上成跪撑—跪跳下。

第17课时:1.支撑跳跃:跳上成跪撑—跪跳下(横放器械);2.跑:30米障碍跑。

第18课时:1.支撑跳跃:跳上成跪撑—跪跳下;2.跑:30米障碍跑。

七 4月13日—4月19日 第19课时:1.武术:组合动作(一)①-④;2.选修—支撑跳跃

第20课时:1.武术:组合动作(一)⑤-⑥;2.支撑跳跃:分腿腾越(山羊)。

第21课时:1.选修内容—武术:组合动作(一)⑤-⑥;2.游戏:冲过火力网。

八 4月20日—4月26日 第22课时:1.支撑跳跃:分腿腾越(山羊);2.跑:耐久跑。

第23课时:1.小排球:跨一步垫球;2.跑:4分钟定时跑。

第24课时:1.武术:组合动作(一);⑦2.小排球:跨一步垫球。钟定时跑。

九 4月27日—5月3日 第25课时:1.跑:400米耐久跑(考核);2.小排球:正面双手垫球。

第26课时:1.:跑:400米耐久跑(考核);2.选修—小排球:正面双手垫球。

第27课时:1.小排球:跨一步垫球;2.游戏:跳绳接力跑。

十 5月4日—5月10日 第28课时:1.卫生保健;2.室内活动:负重操4~6节。

第29课时1.体育常识:排球; 2.室内活动:掰手腕

第30课时1.养生之道:腭要常抵 齿要常叩;2.室内活动:猜拳写字。

十一 5月11日—5月17日 第31课时:1.卫生保健:脊柱的异常弯曲与防治;2.室内活动:吹球入碗。

第32课时:1.卫生保健:怎样才算身体好;2.室内活动:仰卧蹬车轮。

第33课时:1、跑:蹲距式起跑 ;2、小篮球:原地运球。

十二 5月18日—5月24日 第34课时:1.武术:组合动作(三):上步搂手马步击掌; 2.投掷:实心球

第35课时:1.韵律活动和舞蹈:韵律绳操1—3节; 2. 跑:蹲距式起跑

第36课时:1.跑:50米快速跑 2.游戏:冲过火力网

十三 5月25日—5月31日 第37课时:1跳跃:蹲距式跳远(起跳区宽30-35厘米)

第38课时:1.韵律绳操4—6节; 2.投掷:双手上步向前抛实心球。

第39课时:21.武术:组合动作(三); 2.跳远:蹲距式跳远

十四 6月1日—6月7日 第40课时:1.跳跃:蹲距式跳远 ; 2.小篮球:原地运球

第41课时:2.韵律绳操7—9节; 2. 投掷:原地侧向投掷“管状物”

第42课时:1.武术:组合动作(三); 2. 投掷:原地侧向投掷“绳结”

十五 6月8日—6月14日 第43课时:1.跳跃:蹲距式跳远 ; 2.游戏:两垒球

第44课时:1.韵律活动和舞蹈:韵律绳操; 2.跳跃:蹲距式跳远

第45课时技巧:1.前滚翻、后滚翻 ; 2. 投掷:原地侧向投掷垒球。

十六 6月15日—6月21日 第46课时:1.武术:组合动作(三); 2.跳跃:蹲距式跳远

第47课时:1.跳跃:蹲踞式跳远(考核); 2.小篮球:原地双手胸前传、接球。

第48课时:1.跳跃:蹲踞式跳远(考核);2.小篮球:原地胸前传、接球。

十七 6月22日—6月28日 第49课时:武术:组合动作(三)复习、考核; 游戏:合力

第50课时:1.技巧:前滚翻两腿交叉转体180°;2、武术:组合动作(四)

第51课时:1、韵律活动和舞蹈; 2、技巧:前滚翻两腿交叉转体180度。

十八 6月29日—7月5日 第52课时:1、技巧:前滚翻两腿交叉转体180度;2、游戏:两垒球

第53课时:1.跑:耐久跑(考核); 2.小篮球:原地单手肩上传球

第54课时:1.本学期体育课总结 2.体育常识:科学锻炼身体的方法。

小学六年级体育教学计划篇三

一、学生基本情况

1、学生情况:本学期我所教的教学班级是六年级2个班,每班学生都在45人以上,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。

2、技能情况:六年级学生喜欢跑、跳、投、游戏等活动,但有些学生身体协调性较差,肥胖等,学习动作明显不协调。

二、教材分析

根据山东省九年义务教育全日制小学试用课本:体育与健康和《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及结合本校实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,养成良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,从小树立终身体育的思想,并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标,在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,你将会感受体育运动带来的乐趣,你将会发现体育运动增予的益处,你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加有趣,更美好!

四、重难点及教学安排

1、教学内容

(1)体育卫生保健基本常识

(2)田径

(3)游戏

(4)体操

(5)小球类

(6)大课间(武术操)

2、重难点

在以上六点内容中,(1)(2)(4)(6)为重点内容,其中(2)(6)为难点

五、教学措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征,采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际,不断变化练习方式。如增缩练习的距离,对器材的摆放,分组的形式等进行变化,以不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。

六、学生方面:

1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课,着装要轻便合体,穿轻便运动鞋上课。不得佩带与体育课无关的配饰,挂牌等。

一、本班情况分析

1、学生基础知识掌握情况。

六年级有3个教学班,经过多年的教育和培养,极大多数学生都能认真上好每一堂体育课,积极参加各项体育锻炼,身体素质和运动能力较好, 但也有些学生由于缺乏体育基础,身体素质差,在课堂学习活动中感到困难较大,

2、学生的学习态度。

该班的学生学习态度总体是乐观的大部分的学生是积极的主动参与体育活动的锻炼,听从教师的按排,但部分女生月经初潮的年龄,恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来,引起生理、心理上的一系列变化,给女生素质发展带来一些困难。

3、班中优生情况。

大部分的学生能够体验集体活动能和个人活动的区别;按顺序轮流使用同一运动场地或设备;在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人;建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德。

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八年级英语上册教学计划表

八年级体育教学(八年级体育教学计划表)

一、指导思想:

在英语教学中,我将坚持:1、面向全体学生,关注每个学生,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信心2目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、留意过程评价,促进学生发展, 让英语成为学生学习生活中最实用的工具。

二、学情分析:

102班共有学生52人,学生总体的基础明显的参差不齐,有十来个学生根本没有学习目标,完全放弃学习;但大部分学生有明确的学习目标,有一定的自觉性,学生的纪律总体还是不错,这样为学生的学习打下了良好的基础。标及地位:

三、上学期的教学重点和难点:

本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语,学习的语法知识点有:频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点,将重点学习。

四、提高教学质量的措施:

1、认真钻研教材,提高自己驾驭教材的`能力;

2、积极参与课堂改革,将学生充分调动起来;

3、准确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生;

4、作业做到及时批改,发现问题及时反溃或单独辅导;

5、认真备课,认真指导,尽量提高四十分钟的效率;

6、天天背诵课文中的重要语段,培养语感;

7、规定早读内容,加强监督,保证早读效果。

8、坚持单元检测的形成性评价制度,在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识;

五、课程安排及教学进度:

周次教学内容

第一周学前动员 进行英语思想教育

第二周Unit1 How often do you exercise?

第三周Unit2 What’s the matter?

第四周Unit3 What are you doing for vacation?

第五周Unit4 How you get to school?

第六周Unit5 Can you come to my party?

第七周Uint6 I’m more outgoing than my sister.

第八周Review Unit 1-Unit 6

第九周Mid-exam of Unit 1-Unit 6

第十周Uint7 How do you make a banana milk shake?

第十一周Uint8 How was your school trip?

第十二周Uint9 When was he born?

第十三周Uint10 I’m going to be a basketball player.

第十四周Unit11 Could you please clean your room?

第十五周Unit11 Could you please clean your room?

第十六周Unit12 What’s the best radio station?

第十七周Review Unit 7-Unit 12

第十八周复习迎接期末考试

第十九周期末考试

第二十周评改试卷及分析

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导,贯彻科学发展观,以服务为宗旨,以学生能力素质提高为本位,以全国、省、市职教会议精神为指针,以《学校体育工作条例》作为准绳,推进素质教育,大力推进课程模式、结构和内容的改革,推广实施《国家中学生体质健康标准》,开拓进取,努力使学校体育工作再上新台阶。

二、基本情况:

本学期所教的是七个班,每个班人数都在50人左右,男女生人数差不多个半,绝大多数学生身体健康,无运动技能障碍。学生都喜欢运动,但身体协调性差,肥胖等,学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标,如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量较差,在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,这是体育练习成败的关键。

三、教材分析:

结合本校实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有:体育与健康基础知识;田径:跑、跳、投;体操,球类:篮球、足球;身体素质练习。

教材的重点:跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;

教材的难点:蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。

四、教学目标和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标,在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,感受体育运动的乐趣,体会体育运动的益处,体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

五、教学措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征,采用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际,不断变化练习方式,不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。

六、学生方面:

1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体,穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

七、德育渗透:

体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用,在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛,有意识的融入德育教育,不仅锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织,遵守纪律,诚实、机智、积极进取的心理品质。

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